114新化社大《門口埕生活展》強勢登場！
114年度我們設計了樂齡教具設計展，引導一般民眾站在長者的視角去觀察日常的小細節，透過這些觀察來發想適合長者的教具，並透過後續的討論與改善，邀請有興趣持續發展的夥伴，透過吾不私專業團隊的職能治療師吳鴻順老師，帶領大家實際走入南化區域操作實踐。
除此之外大目降影視社也如火如荼進行中，這學期我們前往西埔紀錄了西埔國小停辦的過程、南化失智據點（南化正心圓樂智學堂）的故事、社區據點課程的日常、南化關山的維修紀錄、友雞運動會的初衷，透過這次的展覽一併呈現。
一開始透過南化關山社區維修活動的側拍紀錄，大目降影視社的紀錄者秀珍分享自己一開始只是從單純的想要參加晚上賞螢的活動，順手紀錄關山維修活動的過程，但後續在看素材的時候發現偏鄉生活樣態的不同，例如:家戶習慣使用大型冷凍櫃來儲存大量食物、家電故障找不到通路可以維修所以會直接丟棄等等，也對於維修老師建議偏鄉社區因以維修保養觀念教育的建立，取代直接幫忙維修服務的訪談內容覺得很受用。
另外透過大目降影視社奕齊的友雞運動會紀錄，了解到友善養殖的觀念以及養雞這件事如何陪伴社區長者，也和本次的南化偏鄉長照議題的拍攝相互呼應，勾起南化正心圓樂智學堂的妍如覺得很有同感併想要嘗試推動看看，新化社大的講師恩嫚也表示若有資源進駐很樂意交受養雞的心法給大家；西埔國小的建宏校長也分享以前在國小有推行過養雞的風氣，但後來沒有持續下去，也就成了西埔社區的隱藏版回憶。
後續接續播映西埔國小停辦的影片，隨著影片的放映彷彿西埔國小又再次回溯到那段時光，看者螢幕上開心參與校友會的西埔校友們，又對比目前已退休的建宏校長，西埔國小的時間就像是停滯在回憶中。看完影片後建宏校長也分享自己進入西埔國小任職的歲月時光，一直到現在退休後的空檔還是會持續前往西埔國小維持環境，建宏校長也開玩笑地說，現在最不習慣的是沒有人煮好營養午餐，一時之間不知道午餐要吃什麼，逗得大家哈哈大笑。
另外我們也放映了南化失智據點(南化正心圓樂智學堂)的日常上課紀錄影片以及西埔社區的台語課程，除了了解失智據點與社區據點的定義、目的以及理念上的差異之外，透過影片的放映我們也試圖想要摘除失智者的刻板印象標籤，影片放映過後以看見失智據點的陪伴者妍如淚眼婆娑，直呼沒有想過對他們來說在普通不過的日常居然能夠透過影像的紀錄呈現出這樣的樣貌，讓她覺得就算是一位在地方默默陪伴的工作者也能夠透過影片紀錄成為主角，更讓大家看到據點的樣貌；西埔社區的台語課則是讓我們了解到台語之美以及對於社區來說課程背後的定義與目的性是以陪伴以及關懷來作為主軸發展。
透過這種紀錄者與被記錄者的直接放映與交流，更能夠開啟影片紀錄的對話並加深地方影像意義，也讓參與者們共同去思考地方的轉變與挑戰，共同思考在社會型態的大方向之下，個人的力量能夠如何參與進偏鄉議題的實踐之中。
文/楊玉琪
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